ピアノを始めて2年「小学2年生男児の決意」

 

 

 

「飛び級・飛び入学」

とは…

 

 

 

優秀な成績を収めた

子どもたちが

 

 

 

学年を飛び越えて

進級することや

 

 

 

修業年限を終えないまま

次の学校段階へ入学すること

です

 

 

 

日本では

実施されていないのですが

 

 

 

私立中学校や

高等学校の中には

飛び級のようなシステムを

導入しているところもあるそうです

 

 

 

ピアノの習い事でも

「飛び級」

があります

 

 

 

 

一人一人を丁寧に

生涯にわたって

ピアノを楽しむことを実現

 

 

 

習い事も多様化の時代

 

その中

ピアノを習うと

どんな良いことがあるのか？

 

その魅力を発信

 

長野県諏訪市にある

きたざわ ゆみこ音楽教室 です

 

 

 

（＃1548日目）

 

 

 

ピアノの習い事での

「飛び級」は

コンクールで耳にします

 

 

 

小学生の場合

 

 

 

１.2年部門

３.４年部門

５.6年部門

 

 

 

と別れていることが

多くて

 

 

 

自分の学年のところを

挑戦するんですけれど

 

 

 

実際の学年より

上の部門に参加することが

可能なコンクールもあります

 

 

 

当教室では

ほとんど飛び級は

せずに

 

 

 

参加することが

ほとんどです

 

 

 

ただ日頃

心がけていることは

 

 

 

コンクールにチャレンジする場合

日頃の教材

門下生コンサートでの選曲は

 

 

 

できるだけ

コンクールレベルであるか

それ以上のものを

選曲しています

 

 

 

 

 

 

 

と感じることが

あるとすれば

初参加の時で

 

 

 

2回目以降は

普段取り組んでいる曲の方が

難度が上であることを

理想としています

 

 

 

それは

 

 

 

 

 

 

 

と思った時に

余裕を持って

取り組めるようにです

 

 

 

そんなわけで

今回の門下生コンサート

 

 

 

小学2年生の

Kくん

ピアノを始めて2年

 

 

 

バッハのインヴェンション

に初挑戦です

 

 

 

そして

ショスタコビッチの

アクロバット

 

 

この2曲に挑戦中

 

 

 

どちらの曲も

コンクールの課題曲で言うと

５.６年生部門の課題曲なんです

 

 

 

と言うわけで

２ステップ上に挑戦中

 

 

 

ですから

苦戦中…

 

 

 

上達するための

練習方法が

身についていないと

 

 

 

曲が仕上がってこない…

 

 

 

自己流では

弾けるようにならない

雑な仕上がりになってしまう

 

 

 

と一昨日のレッスンでは

そんな状況でした

 

 

 

曲が難しいだけに

きちんと手順を踏んで

練習を取り組む

必要があるんですよね

 

 

 

そうそう

ブログで時々

お伝えしている通り

 

 

 

自己流＝事故琉

 

 

 

音を間違えたり

弾き直したり

そして

止まったり…

 

 

 

テンポが揺れたり

結局人間の体の不調と同じ

不整脈

のようなことが起こって

 

 

 

具合が悪い

心地よくない

 

 

 

そんな状況に陥ります

 

 

 

と言うわけ

 

 

 

 

 

 

と提案してみました

 

 

 

するとなんと

意図も容易く

 

 

 

 

 

 

と受け入れたのです

 

 

 

なんとも

こちらの思惑とは

違った本人の決断

 

 

 

 

 

 

ではなかったのです

 

 

 

仕上がっていないけれど

ステージで演奏して良いのか

 

 

 

2曲弾く予定であったのに

1曲にするのか

 

 

 

昨日の午前中

お母さんと一緒に

 

 

 

どうすることが

Kくんの心の成長に

結びつくのか

 

 

 

いろいろと話して

相談をしました

 

 

 

お話ししたところで

お母さんから

 

 

 

 

 

とそんな前向きなお気持ちを

伝えてくださって

電話を切りました

 

 

 

すると

夕方このようなラインが

入って来て

 

 

 

 

 

 

 

お母さんと、指導者の私が

いろいろと考えると同時に

 

 

 

Kくん本人も

学校へ行っている間に

自分なりに考えたんですよね

 

 

 

気持ちが決まって

願っていた通りになりました

 

 

 

ここで頑張れば

次への挑戦につながります

 

 

 

お母さんと力を合わせて

Kくんの本気を

応援します

 

 

 

Kくんの気持ちが

前向きになれたこと

何より嬉しく

 

 

 

レッスンで

頑張る心が育つことが目標です

 

 

 

 

 

 

今日も

最後までお読みくださり

ありがとうございます